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不再简单地划分文理科，高一的全科学习之后，从高二起，除了高考统考科目，学生自己根据未来的发展方向和特长另选三个科目来进行“走班”学习，最后参加相应的学业水平测试就行了。

    但c市大部分学校还是会在高二开始时重新分班，标准就是学生的主科成绩和大致的副科选择。

    冯序东入学时是和顾煦一个班了，高一一过就有和顾煦“分隔两地”的危险。

    理论上这个问题他可以高一快结束的时候再想，绝大多数学生也是高一下学期才开始考虑未来想做什么、大学学什么专业，以此确定自选科目怎么选，而且他们中很多人即便想了也没有结果或无法实践自己的意愿，最终听家长的指挥了事。

    悲剧在于，他们学校分班不仅要看高一最后一次期末考的成绩，还要综合整个学年前几次大考的成绩，且占比不小。这意味着，就算冯序东的自选科目和顾煦完全一样，自选科目的成绩也在差不多的梯队，他还必须每次大考都在主科上考出呱呱叫的分数，才不会被学校的王母之手在他和顾煦之间划出一条银河。

    而数学是他的弱项。

    可怜的娃搞清楚这件事后都要哭了。

    “我感觉到了命运之眼的凝视，以后的我肯定是社会栋梁！”冯序东表情凝重。

    顾煦正蹲着给小弟整理他乱塞得要满出来的课桌，闻言一边拿起一本压褶的书掰正翻卷的书角，一边抬头沿着他不见了双下巴的下颌看上去，笑着问：“怎么说？”

    冯序东抬臂握拳做战士状：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。多项证据表明，我就是斯