我真不想跟神仙打架 第137节 (第2/7页)

话剧、歌舞剧揣摩角色特点的基本功。

    舞者进到这一层，肯定都是突破。

    女老师马上跟着模仿感受，目光看向编舞的时候，都含情脉脉了。

    连袁学姐都看出来：“我的天，小强这吸引姑娘的能力是越来越强啦！”

    这种纯粹舞蹈学校很难培育起来的演艺能力，让庄校长深吸口气：“我确实希望荆小强同志这样优秀的艺术家来指导师生们，可他现在还是戏剧学院的学生吧，等他毕业以后拿到教师资格，再推动尝试吧？”

    这就是拖字诀，毕业起码还得两三年，如果要取得教师资格又要些时间。

    没准儿还能把荆小强拖过来，而不是把舞蹈学校兼并进戏剧学院。

    能做到行政领导的都不是省油灯。

    可穆春雷抢的就是这个时间啊，把荆小强叫过来讲述了这个条件：“其实现在他完全可以用助教的方式来协助，音乐学院那边就是这样做的。”

    庄校长很坚决：“必须要取得教师资格才能参与教学，这是我们这个行业特殊性决定的，不然出任何事情，我担不起这个责！”

    结果荆小强眨巴两下眼：“呃，我有教师证……”

    不过成叔给他办的那个是体育老师的证。

    第149章、各有各的着眼点

    艺术这种东西见仁见智。

    譬如刚才的舞蹈，要是成叔看见了，一定是个则女宁打扮得交管风sao，有老沪海风流女子额腔调，酿吾心动啊！

    再粗俗点可能就只觉得屁股好翘。

    所以艺术家面对这种局面要怎么办？

    荆小强上一世读的平京戏剧学院。

    校训