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    学霸告诉宜宁,记单词最好还是在一定语境里记,印象会深刻一点。尤其在理解里学单词学,效果倍儿棒。在试卷难度较大的情况下,理解和任务型的词汇运用和平常的英语学习有很大的不同。多多研究才能掌握其中的诀窍。

    发现其中好处之后,宜宁就照做了。既能够积累词汇，又能锻炼能力，还能对任务型有益，简直一举三得！

    宜宁前世能在短短一段时间内达到重本线，全亏了这个方法弥补她的英语短板。

    平常一大堆人卡着时间到教室，今天却是一骨碌早早的全到齐了。

    一大堆人求爷爷告奶奶地求试卷抄，教室里全是写字声和翻试卷声。

    六班像宜宁一样都做完的人根本没几个，大多是只做完了其中几科的。你抄我这科，我抄你那科，大家配合默契极了。

    宜宁觉得如果运动会他们能有这种配合度，六班就能够凭借运动能力响彻南初初三年级。

    大家都补得热火朝天，宜宁这儿却有点冷清。

    六班就剩下杨曦还没来。

    宜宁翻着书，脑海里却担心极了。她昨天打了两三个电话到杨曦家，都没人接。去她家敲门，也没人。

    真怕出什么事！

    杨曦在早读课铃响之前才进教室。

    宜宁担心地问：“你昨天去哪儿了？”

    “去我外婆家了。”杨曦情绪挺低落的。

    宜宁正纠结着要不要继续问，杨曦噗嗤一下笑了，把宜宁弄得一头雾水。

    “逗你的！”杨曦吐了吐舌头，看见老吴进来，又赶忙坐直，装得一本正经